您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態
跳到主要內容區塊
:::

法規內容

法規名稱: 南投縣國民教育階段巡迴輔導班實施計畫
公發布日: 民國 104 年 02 月 13 日
修正日期: 民國 104 年 02 月 13 日
發文字號: 府教特字第1040034755號 函
法規體系: 教育
圖表附件:
法規功能按鈕區

壹、依據:

一、特殊教育法及其施行細則。

二、高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法。

三、南投縣就讀普通班身心障礙學生教學原則與輔導辦法

四、南投縣國中教師每週授課節數表、南投縣國民小學教師每週授課節數表、南投縣民國中

    小學特殊教育班暨藝術才能班教師每週授課節數表。

 

貳、目的:

 

 

 

一、南投縣政府(以下簡稱本府)為落實身心障礙學生巡迴輔導教育之工作推展與服務,使身心障礙學生獲得適合其能力與身心發展之教育機會。

 

 

二、建立本縣「在普通班身心障礙學生」支援服務系統及巡迴輔導

服務模式,期使在普通班有特殊需求之身心障礙學生,皆能接受適切之特殊教育服務。

 

参、本計畫所稱國民教育階段巡迴輔導班(以下簡稱巡輔班)包含不分類巡迴輔導班、聽覺障礙巡迴輔導班、視覺障礙巡迴輔導班、情緒行為障礙巡迴輔導班及在家教育巡迴輔導班。

 

肆、師資、服務對象與派案原則:

 

一、師資:

 

 

(一)國民中、小學巡輔班教師應遴選特殊教育專業合格教師擔任。惟全校無此專長之教師時,以至少修畢特殊教育三學分以上或受過特殊教育訓練或相關研習五十四小時以上之教師優先聘用。

(二)國中教師每班編制三人,國小教師每班編制二人,由特殊教育專業合格教師擔任。

(三)每班設置導師一人,優先由特殊教育專業合格教師擔任,綜理巡輔班特教行政業務。

() 巡輔班教師除兼任特教行政(特教組長)外,不宜兼任其他一般行政業務(主任或組長),如有特殊原因必須兼任者,應專案報府核准,授課節數依「南投縣國民中小學教師每週授課節數表」規定辦理,所酌減節數應由學校安排具特教專業之教師補足之,以維特殊教育教學品質。

二、服務對象:

(一)經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)鑑定通過之特殊教育需求學生,並以安置於巡迴輔導班之學生為主要服務對象。

(二)設有分散式特殊教育班之學校,其校內各類特教生原則由各校所屬特教教師進行輔導,如學生因特殊因素需請巡輔教師協助者,亦得擬具個案需求內容提出巡輔申請。

三、派案原則:

(一)由各校提出巡迴輔導申請,經本府派員評估審核後依當學年度總人數於每學期開始前統籌分配。

(二)巡輔班每位教師提供直接服務學生數以八人為原則(含校內及校外),兼任導師國中得酌減二人、國小一人,其餘得依申請巡輔服務狀況增減之。疑似特教生以間接諮詢服務方式為主,欲直接服務者須待確認特教生派案完畢後,巡輔教師服務人數仍有空缺,方由本府另行審核派案。

(三)以各類巡迴輔導教師專長及就近巡輔為原則,採區域性派案分配服務學生,如因考量教師專長、師生比例及學生需求得由本府視需要彈性調整。

(四)學期中如服務學生有所變動(轉學、服務方式變動等),需由巡輔教師告知本府進行服務個案調整。

(五)學期中如有學生提出巡輔申請並經審核通過者,如申請學校已有指派巡輔教師服務者則由該師協助輔導並排課,若無者則派請鄰近學校巡輔教師協助之。

(六)各校學生為障礙確認生、安置班型為巡輔班、學生所屬班級學生5以上等三種情況兼具者,才核派巡輔教師進行直接教學服務,各巡輔教師得接受諮詢並敘明仍有其他直接、間接服務方式。

 

伍、授課時數與排課方式:

一、授課時數:

   (一)每位派案學生課表排課節數為每週兩節課,然因學生學習需求特殊者,得經本府審

         核後調整之。

二、排課方式:

(一)依服務學生的需求為考量安排課程,並載明於個別化教育計畫中。

(二)以學生原班課表排課,採取以下幾種方式進行。

1.抽離方式:利用原班上課時段將學生抽離出來,安排至另外場所接受相同科目之巡輔服務。如需動用非相同科目上課時段,應於個別化教育計畫擬定時決定。

2.外加方式:利用彈性時間、晨光時間、自習、()休等非學科時段提供服務。

3.合作模式:由巡輔教師提供普通班教師有關身心障礙學生之學習、生活、人際互動等輔導技巧,共同實施融合教育課程活動(包含入班服務、合作教學及諮詢服務等)。

 

陸、工作內容:

一、直接服務:對特殊教育需求學生提供直接介入之服務,其方式包含直接教學(如個別教學、

             小組教學及入班協助等)或於服務學生所在學校提供該特定學生與學習相關之

             服務(如教學、評量材料編擬與調整等,惟不得超過總排課節數50%)。

二、間接諮詢服務:

(一)提供學校行政人員、教師及家長特殊教育諮詢服務。

(二)協助普通班教師擬定個別化教育計畫及班級經營融入特教理念。

(三)協助普通班教師運用特殊教育課程、教材、教法等。

三、其他:

(一)為因應各校教科書的不同,凡接受巡輔的學校應協助提供巡輔教師所需教科書(含教師手冊),俾便課程規劃及教材編擬。

(二)巡輔教師須於每學期開學後一週內主動協調各服務學校排課並擬定課表,完成後登錄於特教通報網,並依規於授課完畢後兩週內上網填寫授課及輔導紀錄

(三)凡接受巡輔的學校應協助提供固定空間及教學設備供巡迴輔導教師教學使用。

(四)個別化教育計畫應由學生設籍學校、巡迴輔導教師、家長與專業團隊等共同編擬,依相關規定於期限內完成擬定並留校備查,其編擬分工職責由本府另訂之。

(五)每月定期集會:為使巡輔班教師有共同時間進行業務檢討、個案研討、精進研習等,

                   原則上每月集會一次。

() 教具及輔具:由服務學生學籍所在學校優先提供或依相關補助辦法購置及借用,如學校無法提供時,巡輔班得提出相關需求向本縣特教資源中心借用或必要時得申請購置。

四、巡輔班導師職責:

        (一)辦理與接受學生轉介及診斷鑑定。

        (二)主動召集個案研討會議。

        (三)自我評鑑巡輔班運作,並隨時進行教學研究。

        (四)協助輔導室規劃巡輔班之運作,並隨時進行個案研究。

        (五)其他行政協助事項支援、協調、排課事宜。

五、巡輔班教師共同職責:

()建立班級學生個案資料。

()與普通班教師共同為每位學生設計個別化教育計畫。

()實施教學及輔導活動。

()蒐集、編製教材教具。

()與普通班教師保持聯絡,交換教學心得。

()實施教學評量工作。

()對普通班教師提供諮詢服務與教學資源。

六、不分類巡迴輔導分區承辦人任務:

(一)協助分派巡迴輔導教師之個案。

(二)接受學校及巡迴輔導教師之諮詢。

(三)依南投縣國民教育階段巡迴輔導班實施計畫提報連續兩年擔任巡輔教師敘獎

      單。 

 

柒、差假規定

一、巡輔教師應於排課完成後將課表送交本府及校內差勤管理人員備查,外出進行巡迴輔導服務期間,由所屬學校依人事相關規定核予公假前往。

二、巡輔教師差勤管理由所屬學校控管,如為配合服務學生課程安排或路程變動因素,請學校視情況彈性調整以維巡輔教師服務品質及路程安全。

三、巡輔教師如因公差(假)或學校重大集會活動,無法進行巡輔服務時,需請所屬學校遴聘合格人員代課,若無法遴聘合格人員代課時,則暫停該次巡輔服務。

四、巡輔教師因故無法進行巡輔服務時,應儘早主動告知服務學生學校。

 

捌、經費

一、交通補助費:

(一)輔導地點位於平地鄉鎮單日單趟5公里以上

   1.不分類、視障、聽障、情障巡輔班:發給交通補助費一日次200元。

   2.在家教育巡輔班:發給交通補助費每一人次150元。

(二)輔導地點位於原住民鄉鎮單日單趟5公里以上或單一輔導地點逾30公里

   1.不分類、視障、聽障、情障巡輔班:發給交通補助費一日次300元。

 

 

   2.在家教育巡輔班:發給交通補助費每一人次250元。

(三)本補助標準並視教育主管行政機關年度預算酌予增減。

(四)若教學輔導當日另有出差,僅可擇一請領補助費。

   (五)由巡輔教師於每年6月及12月備妥相關資料,送府審查核發。

二、所需經費由教育部國民及學前教育署補助本縣及本府相關經費項下支應;本項交通補助

    費標準得視教育部國民及學前教育署補助情形,適時檢討調整之。

 

玖、督導與獎勵:

一、本府得依各巡輔教師報府排定課表不定期派員訪查,若發現巡輔教師無故不到或未授足規定之節數等情事,一學期累積達(含)三次以上者,視情節輕重依規簽請處分。

二、獎勵:

  (一)巡輔服務連續兩年表現優良教師,得由所屬學校、服務學校或相關單位提報具體優良事蹟,敘嘉獎乙次。

  (二)擔任不分類巡迴輔導分區承辦人,得敘嘉獎乙次。

 

拾、本計畫奉准後公布實施,修正時亦同。